No campo da educação especial a prática da inclusão escolar de estudantes com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs), vem ganhando destaque como objeto de pesquisa em âmbito nacional, tendo em vista a importância da sistematização dos conhecimentos sobre como os diferentes estados e municípios brasileiros procuram se reestruturar para responder às necessidades dos alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e aqueles com altas habilidades/superdotação.
OBJETIVOS
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Divulgação e socialização com a sociedade e comunidade acadêmica dos resultados do projeto de Pesquisa registrado no CFP, intitulado: A Educação Especial em Amargosa e Mutuípe: Análise do Universo dos Municípios Investigados;
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Construção de diálogos, debates e trocas de experiências com as comunidades locais e a comunidade científica sobre a Educação Especial e os temas que as envolvem, como identidades, diferenças, cidadania, direitos, educação, entre outros;
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Ampliar o impacto do conhecimento científico na definição das políticas de inclusão escolar nos estados e no país
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Compartilhar conhecimento e boas práticas a partir de uma integração entre as universidades e os sistemas públicos de Educação Básica
Considerando a importância de ensinos integrados, a professora Eniceia Mendes implantou o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEESP) com a parceria de inúmeras instituições de ensino superior inclusive a UFRB. Desse modo, visamos apresentar as análises e sistematização dos dados coletados referentes a aos municípios de Amargosa e Mutuípe, municípios estes que fazem parte do recôncavo da Bahia, como também socializar os resultados do âmbito local com outras redes, contribuindo dessa forma com a produção de estudos integrados sobre o enfrentamento das dificuldades de aprendizagem de estudantes com NEEs e avaliação institucional das SRMs tomando como base indicadores de qualidade ensino-aprendizagem, do trabalho didático, da carreira docente, do desempenho do atendimento educacional especializado e da qualidade de ensino nas SRMs.